第六章 乖宝宝

  “我刚才不是说了么。他在班级里头一直是中等水平，成绩稳定是稳定，但是完全没见到有什么提高，所以之前倒是没有从我们班被淘汰下去过，但是我们最近在拟定一个改革方案，领导想要抓一部分成绩波动比较大的，淘汰下去。但是我在这件事上倒是有不同意见。”邓老师说，“我认为进步和退步，这都是相对的。别人都退步了，你成绩没动，这种进步不叫进步，别人都进步了。就你成绩没动，那你还等同于是退步了。不进则退嘛！所以说，我认为最要不得的，就是柯小文这一类脑子不够聪明，就靠下死功夫。死学习，成绩还一直没有突破的，因为有了这种人在。其他学生就会以他作为参照物，不去比照最前面的尖子生了。容易在学生当中滋生一种安于现状，不求上进的惰性气氛，所以我的意见是把这种成绩始终不见提高的消极因素也打发到普通班去，刺激一下，看看有没有进步的可能性，如果有进步，说明还有可挽救的余地，要是到了普通班还是老样子，或者反倒退步了，就说明骨子里也是烂泥扶不上墙，没什么教育的必要了。”

    方圆发现这位邓老师特别喜欢“烂泥扶不上墙”这句话，几乎是三不五时的就要拿出来说一遍，而在她的眼中，标准也高的离谱，即便是在尖子生云集的重点办理稳居中等排名的学生，同样会沦为扶不上墙的烂泥，即便是柯小文这种，按照邓老师自己的形容，在旁人听来基本上可以算是个成绩还算稳定的乖宝宝，她也依然能够挑剔出种种的不满来。

    “关于柯小文有可能被淘汰下去的这件事，他本人知道么？”方圆问。